Calidoscopi d'Educació Social

Aquest dijous, 2 d'ctubre, volem celebrar amb tots i totes vosaltres el Dia Internacional de l’Educació Social. Al matí, a la seu social del CEESC hem preparat una sessió amb professionals de diferents àmbits per tal de parlar del present i futur de la nostra professió. Creiem que és el moment de fer un cop d'ull a l'estat en què ens trobem i mirar els reptes de futur i com afrontar-los. >> Les veus de l’Educació Social parlen del present i del futur de la professió A la tarda, reflexionarem conjuntament amb la Nadia Ghulam sobre com s’arriba o s’escull ser educador/a social. És més que una opció acadèmica? Es tracta d’una opció de vida? >> Xerrada-col·loqui amb Nadia Ghulam. Esdevenir educadora social com a procés vital Durant el dia ens acompanyarà en Miquel Fuster , professional del còmic i pintor que ha retratat els 15 anys que va viure al carrer en 2 còmics, i ens farà una aposta artística sobre la seva visió de l’Educació Social. Per ac...

Del 22 al 24 d'octubre tindrà lloc al complex industrial Fabra i Coats de Barcelona la primera edició del Congrés de Serveis Socials Bàsics. Sota el lema " Vides en crisi(s). Ètica, recerca i creativitat. Transformem el present, construint el futur" aquest congrés reflexionarà sobre el futur dels serveis socials des de la responsabilitat professional, els resultats, la investigació i mitjançant el posicionament ètic i el rigor, la innovació, la divulgació i la crítica compartida amb la ciutadania.  El congrés està organitzat pel Col·legi d'Educadores i Educadors Socials de Catalunya, el Col·legi Oficial de Psicòlegs de Catalunya i el Col·legi Oficial de Treball Social de Catalunya. Per a més informació del programa definitiu i per formalitzar les inscripcions, podeu consultar el web del congrés .

http://publicacions.iec.cat/repository/pdf/00000003/00000078.pdf

http://www20.gencat.cat/docs/Educacio/Home/Departament/Publicacions/Col_leccions/EducacioInclusiva/Educacio_inclusiva_4.pdf

Fa uns dies vam rebre a través de la nostra pàgina de facebook un missatge privat d’un educador social que ens va incomodar.  Després de contestar-li en privat, hem pensat que seria interessant fer públiques les inquietuds, queixes i precs que ens feia arribar perquè creiem que són les mateixes que poden tenir molts altres educadors i educadores socials que, com ell, no entenen o no coneixen el funcionament i la funció del CEESC.  Us exposem un resum del que se’ns va dir a través d’aquesta xarxa social i, seguidament, una carta oberta del nostre president, el Paco Gea, responent-li directament. Aquí els apunts del missatge: Al CEESC no sou conscients de la situació que pateix la nostra professió: educadors que no es contracten, educadors que no es supleixen i si es fa, no és amb educadors, altres figures que supleixen la nostra tasca, pocs drets laborals, poc reconeixement professional, entitats que no inverteixen on han d'invertir, entitats que deriven diners...

Què és la síndrome d’Asperger?  És un conjunt de problemes mentals i conductuals, que forma, part dels trastorns de l’espectre autista, caracteritzat per dificultats d’interacció social i comunicació. A més, també mostra restricció en les seves activitats i interessos. Com és la convivència amb una persona amb la síndrome d’Asperger? Cal intentar veure, malgrat sigui difícil, aquesta síndrome com una condició o forma de ser en comptes d’una malaltia. Són nens i adolescents intel·ligents però degut al seu caràcter, la convivència amb ells pot ser dura i esgotadora per la visió particular que tenen del món. Per exemple, es prenen al peu de la lletra el que els hi diem. Per tant, caldrà ser clar al parlar amb ells i, a més, no usar ironies o sentit figuratiu. Com a pares o mestres caldrà indagar, si els volem conèixer millor, els seus interessos per poder compartir més estones de qualitat amb ells. De la mateixa manera, són unes persones que necessiten de rutines marcades...

L’IMO, Institut de Microcirurgia Ocular, compta des de principis d’aquest any amb una nova Àrea de Teràpia Visual, on l’equip d’optometristes de l’Institut tracta anomalies de la visió que no són patologia ocular o defecte refractiu, sinó que responen a problemes de funcionalitat o eficàcia visual, relacionats amb la capacitat oculomotora (moviments oculars), la capacitat acomodativa (enfocament i desenfocament) i la binocularitat (coordinació simultània d’ambdós ulls). A més, aquestes anomalies també es poden deure a problemes de percepció o processament visual, fruit d’una interpretació errònia dels estímuls rebuts a través dels ulls: escassa memòria visual, coordinació visomotora, discriminació de detalls, distinció figura-fons etc. “ Mentre que les alteracions d’eficàcia poden donar-se tant en l’edat infantil com adulta, les de percepció afecten de manera específica els nens, un col·lectiu al qual som especialment sensibles donat la importància d’establir unes bones bases de ...

L’ésser humà és l’únic en la seva espècie que ha integrat el filtre de la mentida a l’ordre de les seves necessitats diàries i és capaç de mentir tan “ naturalment ” com li convingui. Tergiversa la realitat quan les seves petites debilitats li impedeixen acostar-se a la imatge del ser perfecte que s’havia forjat, inventant i costruïnt cada dia els bons motius que fonamenten la seva mala fe i li permeten jugar amb una realitat sovint complicada de viure. Per sort, la mentida deixa empremtes en la nostra consciència. L’ésser que menteix, als seus petits o grans enganys, mostren la seva ambivalència. La persona que menteix, sap perfectament d’aquesta mentida, mentre parla i enganya o transforma la realitat d’aquests fets, una part no menteix: el seu cos. El discurs camufla la mentida, però el seu cos parla i ens diu el que les seves paraules amaguen. Com és que l’home menteix? Senzillament, perquè a la nostra societat en què prima la “ rectitud ” i la ‘” dretura ”, és tan res...

La Llúcia, de 5 anys, ha vist un tauró a la banyera. En Miquel no ha trencat el gerro: ha estat el llop. La Irene, amb només quatre anys, sosté obstinadament que els pares la van trobar al bosc... Però, d'on surten totes aquestes històries absurdes? Ho hem preguntat a Danielle Dalloz, psicoanalista i autora del llibre Las mentiras. (Ediciones Internacionales Universitaria). Entre els 3 i els 7 anys, com distingeix el nen allò que és imaginari de la realitat? En aquestes edats, els nens encara no saben diferenciar el món imaginari de la realitat. “ Es creuen ” les seves ficcions sense qüestionar-les ni un moment. Els costarà temps distingir allò que és “ vertader ” d'allò que és “ fals” . Sí, però quan ens diuen: No he estat jo, ha estat el llop”, saben perfectament que menteixen. En contra d'allò que es pugui pensar, totes aquestes fabulacions i invencions no es poden qualificar estrictament de mentides. És estrany que un nen “ menteixi ”, si hem de...

El Consell de Ministres va aprovar el 25 de juliol el Reial Decret pel quan es reconeix la nova especialitat de psiquiatria infantil, una demanda llargament defensada pels professionals sanitaris i per les principals associacions de psiquiatria. La mesura posa fi a una mancança de l’Estat espanyol, l’únic de la Unió Europea, juntament amb Romania, que no tenia aquesta especialitat reconeguda. La decisió del Ministeri de Sanitat respon a la petició que, des de feia temps, feien entitats com la secció de la Asociación Española de Neuropsiquiatría (AEN), la Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y Adolescente (SEPYPNA) y la Asociación Española de Psiquiatría Infanto-Juvenil (AEPIJ). Aquestes associacions denunciaven la manca de recursos assistencials per atendre a joves i adolescents, al mateix nivell que els serveis de psiquiatria per adults. La necessitat de tenir professionals ben formats en el camp de la psiquiatria infantil ajudarà a millorar l’atenció...

L'etapa de l'adolescència ha generat durant les últimes dècades un bon nombre d'investigacions i un intens interèsnentre els professionals de la intervenció, sobretot a causa de la notorietat i gran preocupació social que susciten molts dels problemes propis d'aquest període: consum de drogues, conductes d'assumpció de riscos, problemes alimentaris, violència i comportament antisocial, etc Aquesta preocupació ha portat al desenvolupament i implementació de molts programes encaminats a la prevenció d'aquests problemes, però, durant els últims anys, i sobretot als Estats Units, ha sorgit un nou model a l'hora d'analitzar els comportaments de joves i adolescents. Es tracta d'un model centrat en el desenvolupament positiu que posa l'èmfasi en les competències més que en els dèficits, i que considera els nois i noies adolescents no com un problema a solucionar, sinó com un recurs amb enormes potencialitats a desenvolupar. D’aquest model en sorge...

L’adolescència és l’etapa en què es completa el procés d’identificació de les criatures, quan prenen consciència de la pròpia individualitat i diferència respecte als altres. Hi ha canvis d’interessos, de necessitats i de relacions amb l’entorn, essencialment amb els pares. “ Els adolescents comencen a amagar el que senten i es manifesten de manera crítica, reclamen més distància i independència en una època marcada, a més, per les pors i inseguretats de l’adolescent, d’una banda, i les dels pares, de l’altra ”, apunta la psicòloga clínica i terapeuta familiar Teresa Planella. És un període, per tant, de divergències i tensions que en alguns casos pot portar a conductes com les mentides. “ Quan un adolescent creu que els seus actes no estan en consonància amb els valors familiars, vol evitar un càstig i, sobretot, ser jutjat, pot recórrer a la mentida ”, afirma Planella. Pel que fa a les mentides més comunes entre els adolescents, els psiquiatres infantils i juvenils Jordi Sasot i...

Autor: Josep Cuní, Salvador Giner i Francesc Torralba  Editorial: Pagès Editors  Hi ha dos mots que caracteritzen l'hora present: la incertesa i la xarxa. La incertesa és una categoria que defineix nítidament la situació en la qual vivim. Es refereix a la manca de seguretats, a la falta de fonaments, al caràcter inestable i efímer de tot allò que s'esdevé. Fa la impressió que no hi ha res sòlid, que tot el que, fins fa poc, semblava fix i permanent, esdevé líquid, s'està dissolent o evaporant. L'objectiu d'aquest petit llibre és una reflexió sobre els canvis i mutacions que han tingut lloc en el camp de la comunicació de masses i els seus efectes en la vida quotidiana de les persones. Seria un error sucumbir a la ingenuïtat i no entreveure els aspectes foscos de la xarxa; però també seria insensat no adonar-se de tot el munt de possibilitats que s'obren amb la nova forma de vida.

El millor regal que podem oferir als nens i nenes és una bona autoestima. Que s'estimin. Que s'acceptin tal com són. I penso que perquè aquest sentiment floreixi en ells, primer han de sentir que són estimats i acceptats per nosaltres, facin el que facin i siguin com siguin. Amb això no vull dir que no els puguem dir que determinats comportaments no ens agraden d'ells, el que vull dir, és que quan ho fem, el nen no senti que el rebuig és cap a la seva persona, sinó cap a l'acte. Si no ho fem així a poc a poc els nens i nenes faran i desfaran per agradar als altres i cada cop s'oblidaran més d'agradar-se a si mateixos, des del meu punt de vista, la clau de la llibertat!

http://www.ituquiets.com/recursos/bibliografia.htm

En aquest apartat trobaràs un recull de recursos relacionats amb l’embaràs, el part i la maternitat classificats geogràficament i també segons el moment del procés en el qual et trobis. Aquest llistat anirà creixent poc a poc, amb la col·laboració de totes vosaltres. Si coneixes algun recurs per a joves embarassades i no apareix al llistat, no dubtis a enviar-nos la informació a través del Pregunta’ns o deixant un comentari. Gràcies! BLOC 1: EMBARASSADA? BLOC 2: EMBARÀS I PART BLOC 3: BENVINGUT NADÓ BLOC 1: EMBARASSADA? Salut Emergències 112 Sanitat Respon 061 (24h 365 dies l’any) Guia de centres Institut Català de la Salut Guia de Centres CatSalut Guia de centres de Salut Jove SexeJoves.cat Centres ASSIR (Atenció a la Salut Sexual i Reproductiva) Associació de Planificació Familiar de Catalunya i Balears Associació Catalana de Llevadores Associació Catalana d’Infermeria Pediàtrica Societat Catalana de Pediatria Infermera virtual del Col•legi Oficia...

Il.lustració Eva Vázquez Segons els últims estudis, es redueixen els comportaments sexistes entre els adolescents però s'incrementen els casos de maltractaments. D'aquesta manera resumeix la professora María José Díez Aguado, de la Universitat Complutense, les conclusions de l'estudi L'evolució de l'adolescència espanyola sobre la igualtat i la prevenció de la violència de gènere , en el qual fa una radiografia dels menors actuals comparant amb els de fa tot just tres anys , quan es va realitzar el primer estudi d'aquestes característiques. Els adolescents no perceben les relacions d'alarma que mostren aquestes relacions abusives i aquest patró acaba alimentant", apunta Ana Bella Estévez, presidenta d'una fundació de supervivents a la violència de gènere que porta el seu nom. La realitat es percep en les xifres: el 25% de les noies assegura que el seu nuvi o ex-nuvi la controla a través del mòbil, el 23,2% confessa que la seva parella l...

Adolescents de quatre instituts aprenen a prevenir relacions abusives - BTVNOTÍCIES.cat Els alumnes de quatre instituts del districte participen en un programa de prevenció impulsat per l'Ajuntament destinat a prevenir les relacions abusives. Durant quatre hores els joves parlen i aprenen els falsos mites de l'amor romàntic i quins comportaments es poden considerar violència sexista.

Servei de formació per a la prevenció de relacions abusives de parella en instituts de secundària i en altres centres formatius i de lleure per a adolescents i joves, “ Paranys de l’amor”. Palar, avui dia, de violència de gènere significa fer evident un dels problemes socials de major importància en prevenció i intervenció en els àmbits familiar, comunitari i individual, però també, per descomptat, en l’àmbit educatiu. La normalització de la violència de gènere en l’adolescència és encara més elevada que en d’altres edats, ja que ells i elles són capaces de descriure la violència, coneixen casos de violència de gènere, poden identificar-la sobre el paper però, en general, creuen que es tracta d’alguna cosa que només passa a dones grans que ja estan casades. A més, es dóna la circumstància que determinats comportaments, que es troben a la base i a l’inici del problema, com la gelosia i el control exagerat, per a molts adolescents són símptomes d’amor i preocupació per la parell...

A Todos los medios de comunicación, prensa, radio,tv: Comunicar que de forma oficial, que el 7 de Octubre salió a la venta en todo el mundo mediante la plataforma de internet mas grande de El Mundo, Amazon.com y en Lulu.com, el libro Infancia Robada de Alberto Lajas , y que actualmente está preparando la segunda edición con nuevos casos, colaboraciones,etc. Lajas informa que aquí en éste libro no aparece como un escritor, si no como un Padre afectado que ha tenido que vivir varias injusticias como condenas injustas, ingreso de cuatro meses en prisión sin base, y los mas grave, el que no pueda ver a Sus hijos. Alberto Lajas, es consciente de que poner denuncias, cosa que ha hecho cientos de veces y a distintos estamentos Administrativos, no sirve de nada, por ello, y haciendo uso de su herramienta principal, la escritura, decidió crear un proyecto en forma de libro. Sabia que se enfrentaría, aun antes de sacarlo, a criticas, comentarios despreciativos, y comentarios fuera de uso, y...