No els demanis més com ha anat el cole per Gemma Calmet


La bona comunicació és la clau de les bones relacions. Perquè la comunicació sigui fluïda cal que el tema sigui interessant. Aquest post és un llistat pràctic de 25 preguntes interessants que podem fer al nens i nenes quan surten de l’escola.

Aquestes preguntes representen una oportunitat de generar context a l’entorn del qual la comunicació pot fluir. Utilitza cada dia una sola pregunta i, a partir de la resposta dels teus fills, improvisa demana’ls que t’expliquin més coses sobre el que t’han contestat. Veuràs com a partir del tercer o quart dia la comunicació flueix. Estaràs ensenyant als infants que t’importen mentre subjacentment treballareu habilitats relacionades amb l’empatia.
  1. Qui seu al teu costat a la classe? Quin és el seu color preferit?
  2. Explica’m alguna cosa que t’hagi fet riure avui al cole.
  3. Algú estava content avui al cole?
  4. Hi havia algú trist avui al cole?
  5. Algú s’ha enfadat avui al cole?
  6. Avui has ajudat a algú? Algú t’ha ajudat a tu?
  7. Explica’m una cosa que hagis après avui.
  8. Que és el més avorrit que has fet avui?
  9. Què és el més divertit que has fet avui?
  10. Què és el que més t’agrada dels teus amics?
  11. Què t’agradaria aprendre a fer i per què?
  12. Qui és el teu heroi? Per què?
  13. Imagina’t que tots fóssim animals. Quin animal seria el/la mestre/a?
  14. Quin és el lloc més xulo de l’escola?
  15. Quin és el teu joc de pati preferit?
  16. Quina cara creus que faria el/la teva mestre si vingués un dinosaure a l’escola? –imiteu-la-
  17. Quina cara faríeu tu i els teus amics si veiéssiu un dinosaure a l’escola?
  18. Quina és la cosa que millor ha fet algú avui a l’escola?
  19. Quina és la cosa més difícil que has fet avui al cole?
  20. Quina és la cosa més rara que has sentit avui a l’escola?
  21. Quins estris heu fet servir avui a l’escola (llapis, tisores, colors..) i que heu fet?
  22. Si els teus amics i tu fóssiu animals, quin animal hauríeu sigut avui i per què?
  23. Si poguessis triar els menús del menjador que posaries per menjar?
  24. Si tu fossis el/la mestre/a què faries fer als nens i nenes de la classe?
  25. Si un dinosaure vingués a l’escola on creus que aniria i què faria?
http://gemmacalmet.cat/els-demanis-mes-ha-anat-el-cole/

Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Si voleu participar, deixeu la vostra aportació i la recollirem, animeu-vos.

Entrades populars d'aquest blog

Teorías de la Adolescencia: Stanley Hall y Margaret Mead

“La psicología biogenética de la adolescencia, según Stanley Hall” Stanley Hall es considerado padre de la "psicología de la adolescencia" ya que utilizó métodos científicos para su estudio. Hall tendió en puente entre el enfoque filosófico y especulativo del pasado y el científico y empírico del presente. Tomó el concepto darwiniano de la evolución biológica y elaboró la “TEORIA DE LA RECAPITULACION”, sostiene que el organismo individual atraviesa etapas, que corresponden a aquellas que se dieron durante la historia de la humanidad.El individuo vuelve a vivir el desarrollo de la raza humana desde un primitivismo animaloide, a través, de un periodo de salvajismo, hasta los modos de vivir civilizados más recientes que caracterizan la madurez.  Hall suponía que ese desarrollo obedece a factores fisiológicos. Los mismos están determinados genéticamente, son universales e independientes del ambiente socio-cultural. Etapas en el desarrollo humano: Período ...
Més informació

QUI SÓN? COM ELS VEIEM? CENTRES DE MENORS (CRAE I CREI)

Imatge
1. INTRODUCCIÓ 1.1 QUÈ ÉS UN CENTRE DE MENORS? Hi ha molts tipus de centres i la majoria estan explicats a l’ apartat “tipus de centres de menors”, en aquest apartat fem una petita introducció de cada tipus de centre i d’un dels tipus d’educadors. 1.1.1 Centres d’acolliment Farem un petit resum d’aquets centres, ja que més endavant ho aprofundirem. El centres d’acolliment són centres residencials per a l’atenció immediata i trasllat de l’infant i adolescent de zero a divuit anys que ha de ser separat del seu nucli familiar mentre “s’estudia” la situació. L’objectiu d’aquests centres és, per tant, l’observació, la guarda i l’educació en les situacions d’urgència de les persones menors en alt risc social. Fent un petit anàlisi dels centres d’acolliment, podem dir que quan un noi/a ha de deixar de viure a casa seva urgentment, se’n va a un centre d’acolliment on i passa un temps ( poc) mentre s’avalua la situació, desprès normalment o el noi/a torna. 1.1.2 Centre de p...
Més informació

Centres Residencials d’Acció Educativa (CRAE) a Barcelona ciutat.

Comunitat Infantil Sant Andreu Camp del Ferro, s/núm. 93 340 76 00  Residència Kairós Bòbila, 19-23, bxos 93 454 36 76 / 93 454 87 51  Casa de Família Natzaret Av. d’Esplugues, 42-52 93 280 22 02 Casa de Família Trafalgar Trafalgar, 32, pral. 93 268 37 72  Centre Les Palmeres Gran de St. Andreu, 388 93 274 04 27  Religiosas de Jesús María-Llar Claudina Carrer del Vallès, 51 93 311 84 87 Llar Turó Blau DGAIA 900 30 07 77  Llar Sant Josep de la Muntanya Av. del Santuari Sant Josep de la Muntanya, 25 93 284 05 00  CRAE La Salle DGAIA 900 30 07 77 Obra Nostra Senyora de Fàtima Santuari, 94 93 215 15 93  CRAE Minerva Alexandre Gali, 6 93 352 08 10  Llar Infantil: La Llar DGAIA 900 30 07 77 LLar Residencia EL NINO (ASPASIM) Comtes de Bell-lloc, 150 93 406 84 09  Llar Maria Reina Dominics, 33-35 93 417 73 05 / 93 417 73 04  La Puça (...
Més informació