Ajuda per saber cap on tirar per Trinitat Gilbert
La Fundació JOV és una entitat que
ofereix als alumnes d’instituts de la Catalunya Central, com l’INS Moianès, les
pistes per intuir cap on poden orientar el seu futur professional en funció de
les seves capacitats, interessos i personalitat
L’Abril Valls tenia clar a 2n de
batxillerat que volia estudiar medicina. No en tenia dubtes, així que quan els
professors li van comentar que vindrien unes orientadores a l’aula de
l’Institut Moianès per parlar amb ells, va pensar que no li serviria de res,
perquè ella ja ho tenia tot clar. “Em vaig equivocar, esclar, perquè, a més
d’ajudar-me a triar la universitat on podia estudiar el grau, em van fer un
test de personalitat que em va fer adonar que encaixava amb el que volia
estudiar”, recorda l’Abril.
Aquest curs ja ha començat
medicina a la Universitat de Barcelona, i es recorda a ella mateixa que és una
persona empàtica, que sap connectar amb les persones, i que està estudiant el
grau més adequat per a la seva manera de ser. “Sempre m’he considerat una
persona científica, vull dir que no creia gaire que em pogués funcionar gaire
la psicologia, però el test que em van fer les orientadores a l’institut em va
deixar parada, i m’ha ajudat a reafirmar-me”, comenta l’Abril.
Mentrestant, la Ivet Bou, que
l’any passat també estudiava a l’Institut Moianès amb l’Abril, comenta que des
del principi va pensar que l’orientació personal i professional li aniria bé
perquè no es decidia per un grau concret. “M’agradava l’economia, però no
sabia si fer empresarials, econòmiques o ADE”, recorda. L’orientació amb
Sofia Vila, coordinadora pedagògica de la Fundació JOV, a més del test de
personalitat, li va servir per triar ADE a la Universitat de Barcelona, que és
el que està cursant enguany. “Em va anar molt bé que algú m’ajudés, i també
que em retratés tan bé com penso que van fer amb el test”, assegura la
Ivet.
Testimonis d’alumnes després de
les sessions d’orientació
“M’ha servit per pensar de veritat en el que vull fer a l’escola.
M’ha servit per fer-me el propòsit de millorar. He passat de la desmotivació a
veure oportunitats”
“He guanyat confiança, tant en mi mateixa
com en els altres. He après que dintre del dolent sempre hi ha coses bones”
“Les sessions m’han servit per atrevir-me a
superar nous reptes. Em serveixen de guia per arribar on vull anar. Ara tinc
més seguretat en mi mateix. He reduït l’hàbit de dubtar excessivament”
“M’ha sorprès que algú et digui sincerament
el que pensa de tu i et faci veure coses bones teves en les quals mai t’havies
fixat”
“Ha sigut molt dinàmic i amb un caràcter
personal que agraeixo. M’hauria agradat que fos més llarg per tractar més temes
tranquil·lament“
“Et
reconforta que el que t’agrada i vols fer coincideixi amb alguns aspectes de la
teva personalitat. Això t’ajuda a definir-te”
“A la vida hi ha moltes situacions en les
quals necessito reduir la impulsivitat. Les sessions m’han servit per controlar-me
més i per ser conscient del que té de bo i de dolent la impulsivitat”
“M’he pogut entendre a mi mateixa i
conèixer-me millor”
“T’aconsellen sobre els estudis en què
series bo i els que podries fer en el futur, i t’ajuden a comprendre una mica millor
com ets”
A la Fundació JOV (antigament
coneguda com a Beques JOV), Sofia Vila explica que, el 2010, ella, Begoña
Elizalde i Lluís Planas van pensar que era una necessitat l’orientació
pedagògica per als joves que vivien en zones rurals. El 2013 la idea es
materialitza en l’associació Beques JOV, i el 2018 es consolida com a Fundació.
“JOV són les sigles de Josep Oriol Viladomiu, tiet meu i familiar d’altres
components de l’equip de la Fundació, que va morir jove per una malaltia, i a
qui vam voler dedicar la iniciativa”, explica Sofia Vila.
Avui la Fundació treballa amb
instituts de secundària obligatòria i postobligatòria del Moianès, el Bages i
Osona. I, a més, col·labora amb la conselleria d’Ensenyament, perquè forma els
professors perquè tinguin eines per a l’autoconeixement i també per
treballar-les a l’aula.
TREBALL INDIVIDUAL I DE GRUP
A l’hora d’explicar en què
consisteix l’orientació que ofereix la Fundació als alumnes, Sofia Vila, que
n’és la coordinadora, directora pedagògica i també hi fa d’orientadora, explica
que té dos pilars. El primer és el grupal, que fan a l’aula, on fomenten el
debat, el pensament crític i el treball en equip, i en el qual fan un procés
amb els alumnes després d’explicar-los en unes primeres sessions que el compromís
i l’entusiasme sempre són essencials. El segon és l’orientació individual,
destinada a descobrir els trets personals, perquè s’enforteixin com a persones.
“Per aconseguir que es coneguin a ells mateixos, els fem triar entre tres
eixos: l’autoconeixement, la creativitat i l’ofici”, explica Vila. Un cop
feta la tria, treballen amb els alumnes establint pactes de punt de partida i
també acordant resultats que volen aconseguir.
Sigui com sigui, “les
orientacions, tant grupals com individuals, les encaminem perquè estudiïn, ja
sigui FP o batxillerat, basant-se en el que volen ser, però sempre els fem
veure que la millor opció és formar-se”, diu Vila.
Les orientacions, tant grupals com individuals, les encaminem perquè
estudiïn, ja sigui FP o batxillerat, basant-se en el que volen ser
A batxillerat, la Fundació JOV
també fa orientació, però en aquest cas es basa en l’enneagrama de
personalitat, “una eina d’autoconeixement que parteix de la idea que totes
les persones es poden construir i créixer, que no s’encasellen”, afirma
Sofia Vila. A classe, amb els alumnes, les orientadores els expliquen que totes
les personalitats, siguin quines siguin, són necessàries. I després els fan el
test individual, que ajuda els alumnes a resoldre els dubtes sobre què voldran
estudiar després de batxillerat. “Els ajudem a discernir l’orientació
acadèmica”, confirma Vila. I tot plegat, esclar, ho fan “en coordinació
amb el tutor de la classe, que té tota la informació” del que fan, “alumne
per alumne”.
Tot plegat la Fundació JOV ho fa a
principi de curs, quan comença amb les orientacions grupals i fins i tot també
amb xerrades per a pares. “El temari amb què vam començar ha anat creixent
amb el contacte amb els alumnes, perquè sempre els hem preguntat què els preocupa,
i amb les respostes sabem quins temes nous hem d’abordar”, conclou Sofia
Vila.
Els testimonis dels tutors
“Crec que individualment és una bona eina que pot ajudar molts
alumnes que tenen problemes de qualsevol mena i necessiten que algú els ajudi a
exterioritzar-los i els doni un cop de mà. A molts alumnes els pot servir de
gran ajut per saber millor qui són i cap on volen anar a la vida”
“Valoro molt positivament el nou enfocament
de l’orientació. Es té en compte l’autoconeixement, a part de les preferències
i capacitats de l’alumne. Crec que això és una eina important per triar els
estudis”
“Crec que és bo per als alumnes i una ajuda
a la nostra tasca”
“És bo el fet de poder treballar amb
l’alumne des d’un vessant diferent, més íntim i més personal. Sovint el dia a
dia de l’escola no permet que el personal docent els atengui com cal”
“La frase que tenen a la web de la Fundació
ja ho defineix: «Arrelar per créixer i elaborar camins». Una tasca excel·lent
que hem de tenir molt present si volem un canvi en la societat on ens toca
viure, per ajudar la persona a estar bé amb ella mateixa, desenvolupant-ne els
punts forts i fent que se’ls cregui”
“Ha sigut una eina més de cara a
l’orientació acadèmica i professional” “No tenen la sensació de ser examinats
sinó que se’ls ajuda”
Comentaris
Publica un comentari a l'entrada
Si voleu participar, deixeu la vostra aportació i la recollirem, animeu-vos.