Calidoscopi d'Educació Social

Aquest llibre és el resultat de la primera tesi doctoral a Espanya sobre la problemàtica de l'home heterosexual víctima de la violència femenina. Ofereix el testimoni directe de deu homes maltractats per la seva ex-parella i/o per l'administració, en processos, per exemple, de separació i divorci. Folguera Cots, Laia. Hombres maltratados: masculinidad y control social. Barcelona: Bellaterra, 2014. 214 p. (Serie general universitaria; 148) Exemplar consultable als centres DIXIT

http://aepa1983.org/ficheros/papers61.pdf

1. III jornada d’educadors socials de centres de Justícia Juvenil Ponència L’educador social: de la formació a la construcció professional Ponent: Sr. Rafael Merino Pareja Barcelona, 26 de març de 2009 Avís legal Aquesta obra està subjecta a una llicència Reconeixement 2.5 de Creative Commons. Se'n permet la reproducció, la distribució, la comunicació pública i la transformació per generar una obra derivada, sense cap restricció sempre que se'n citi el titular dels drets (Generalitat de Catalunya.  Departament de Justícia). La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/es/legalcode.ca. 1 2. L’educador social: de la formació a la construcció professional • Què és l’educació social? • La formació de l’educador social: – Els condicionants de la formació – Les competències clau • La construcció professional • Reflexions per a educadors dels centres de justícia juvenil 2 3. És l’educació social…? • Una eina de transformació o de con

Comunitat dels educadors socials dels serveis penitenciaris de Catalunya, que volen millorar en el seu entorn professional mitjançant el coneixement compartit i les bones pràctiques. Productes de coneixement Gestors culturals en l’àmbit penitenciari - producte de coneixement [211,74 KB ] Maig 2013 dMagaZines : magazines digitals d’àudio dels centres penitenciaris de Catalunya Programa iniciat al novembre 2011 Programa d’educació emocional en l’àmbit penitenciari: les competències socials [500,93 KB ] Març 2011 Programa d’educació emocional: eines de suport per a l’educador social [78,69 KB ] Març 2011 Programa de formació per a agents de salut a l’àmbit penitenciari [396,91 KB ] Març 2011 Programa d'educació en drogues [812,95 KB ] Març 2010 Programa d’educació emocional en l’àmbit penitenciari: les competències personals [2,79 MB ] Febrer 2010 Reflexions metodològiques dels educadors socials dels centres penitenciaris entorn de l’atenció individu

  El doctor nord-americà Ami Klin dirigeix el Marcus Autism Center d’Atlanta i és un dels principals experts mundials en autisme. Divendres passat, durant la reunió anual de la Societat Catalana de Psiquiatria Infantojuvenil de l’Acadèmia de Ciències Mèdiques de Catalunya al Palau de Congressos de Girona, va centrar la seva intervenció en la necessitat de detectar l’autisme en els primers anys de vida. Fa 30 anys que investiga l’autisme. A quines conclusions ha arribat? En els últims sis anys, primer a Yale i després a Atlanta, hem verificat que l’autisme es desenvolupa durant els dos primers anys de vida i que els problemes poden ser atenuats amb la detecció precoç. A més, els avenços tecnològics dels últims tres o quatre anys ens permeten detectar-lo abans que el nadó tingui sis mesos, de manera que podem pal·liar els retards intel·lectuals i del llenguatge i altres problemes de conducta. Com ho aconsegueixen? Tenim un aparell que quantifica la mirada dels n

DOCUMENTACIÓ 1. Recull de materials de les Trobades tècniques de Joventut "Ampliant mirades sobre les violències de gènere: reptes per a la prevenció en joventut" (juny-juliol 2015)  - Recull d'experiències presentades a les Trobades Tècniques de Joventut 2015 sobre violències de gènere  - Vídeos de les Trobades Tècniques de Joventut 2015 sobre violències de gènere - Storify de les Trobades Tècniques de Joventut 2015 #jovesgènereiviolències  2. Protocol de Joventut per a l'abordatge de la violència masclista  És una eina de suport pràctica i operativa elaborada per facilitar l'acció dels professionals i les professionals de joventut en l'abordament de la violència contra les dones des de la prevenció, la detecció precoç, l'atenció i l'acompanyament.  3. Protocol Marc per a una intervenció coordinada contra la violència masclista Aquest document, de 2009, és el resultat del treball de diferents departaments de la Generalitat amb

Programa de Google per a organitzacions sense ànim de lucre que ofereix accés gratuït a eines com Gmail, YouTube per a entitats, Google Earth Solidari i Google Ad Grants, entre d'altres. Aquestes eines poden ajudar a la comunicació amb nous socis i voluntaris, a treballar de forma més eficaç i a transmetre la informació de l'entitat. El programa, que ha arribat a Espanya fa unes setmanes, porta actiu des del 2006 a altres països.

http://etica.campusarnau.org/2009/ca/agenda/2015-12-1.html

http://justicia.gencat.cat/web/.content/documents/arxius/atencio_individualitzada.pdf

En el primer aniversari de la Constitució del Consell Nacional dels Infants i Adolescents de Catalunya (CNIAC) i per commemorar el 26é aniversari de laConvenció dels drets de l’infant, els vocals i les vocals del CNIAC volem fer sentir la veu de tots els nens i nenes catalans i manifestar la nostra preocupació per moltes coses que estan passant als infants i adolescents de tot el món, en general, i de Catalunya, en particular. Per començar, volem que es protegeixi als nens i nenes i adolescents que viuen a països on els seus drets no es tenen en compte o no són respectats i que han de treballar des de petits, o anar a la guerra o han de marxar del país i refugiar-se en altres, o no tenen escoles, ni medicaments, ni menjar, ni aigua. La situació en la que viuen aquests nois i noies és injusta i no se la mereixen. Per aquest motiu s’ha de buscar una solució immediata. Aquests nens i nenes mereixen tenir una infància on poder jugar, estudiar, alimentar-se bé, créixer i ser fe

Niños que desde bebés han resultado ser precoces, diferentes, con un carácter también distinto. Suelen ser niños que, a menudo, tienen mayor capacidad, pero si esto no se diagnostica a tiempo puede tener graves consecuencias, por ejemplo el fracaso escolar. Olga Carmona, experta en Diagnóstico y Atención Psicopedagógica de Niños con Altas Capacidades, ha concedido a ABC Familia una entrevista en la que ofrece pautas a los padres para que sepan qué hacer si tienen un hijo que posiblemente tenga altas capacidades. ¿En qué consiste tener altas capacidades? ¿Es lo mismo que ser superdotado? Altas Capacidades Intelectuales es un concepto que engloba, sobredotación, talento y precocidad intelectual. Simplificando mucho y para entenderlo, la Organización Mundial de la Salud (OMS) establece que los superdotados son aquellos niños que tienen un coeficiente de inteligencia igual o superior a 130. El superdotado posee una excepcionalidad muy superior en todas las áreas y aptitudes d

La Transpirenaica Social i Solidària és una marxa de 800 quilòmetres que buscadonar oportunitats a joves en risc d’exclusió social    Recórrer el Pirineu perquè, a través de l’esport i la natura, es transmetin valors educatius que facilitin la inserció a joves en una situació sociolaboral desafavorida o en risc d’exclusió social. Aquest és el principal objectiu de la Transpirenaica Social i Solidària, que organitza des de l’any 2013 la Fundació Formació i Treball, a la qual s’han sumat nombroses institucions, entitats, empreses, administracions i particulars. La Fundació Pere Tarrés és una de les que hi col·laboren i aquest estiu hi han participat 8 joves del centre socioeducatiu El Submarí, de la Zona Franca de Barcelona, una educadora i un voluntari de l’Agrupació d’Amics. Aquest projecte, en què ja han participat més de 300 joves, és una eina de sensibilització, unió i cohesió que promou la transformació social i emocional dels participants a través de vivències positi

El món rural viu un procés de canvi i els joves en són protagonistes Les aportacions dels ponents i de les experiències presentades el 22 i 23 d’octubre en el marc del XVIII Fòrum d’Estudis sobre la Joventut “Joves i nova ruralitat: reptes i oportunitats” indiquen que estem vivint un procés de canvi en el món rural que encara no està clar on ens portarà. Però sí s’ha evidenciat que hi ha molts joves que estan fent aportacions perquè aquest canvi en el món rural ens acosti a un model de més equilibri territorial, de revalorització de la pagesia i la cultura rural i d’una relació més sostenible amb la natura. En aquest context de canvi, s’obre l’oportunitat de contribuir a construir aquest nou món rural en aquesta línia de més equilibri territorial, diversificació i sostenibilitat. Però per materialitzar aquest canvi en èxit és necessari abordar tot un seguit de reptes que els diferents experts i joves emprenedors han expressat durant aquests dos dies. Un primer repte qu

Fa més de mig segle el psiquiatra britànic John Bowlby va proposar la teoria del lligam o aferrament (vincle afectiu), que en poc temps es va convertir en el principal model per comprendre la conducta i les necessitats dels nens. Les conseqüències pràctiques de la teoria van ser enormes. Si avui, quan el seu fill ingressa a l’hospital, li permeten ser al seu costat dia i nit, i l’animen a fer-ho, en lloc de dir-li “ Les hores de visita són de 17 h a 19 h ” (o encara: “ Més val que no vingui, només el posa nerviós” ); si es busquen famílies adoptives o acollidores en lloc d’ajuntar tots els orfes en grans institucions; o si en els països més avançats (no en el nostre, esclar) s’han augmentat els drets de la dona treballadora amb més d’un any de permís de maternitat, és en gran part gràcies a la teoria del lligam. Bàsicament, la teoria diu que tots els nens estableixen un primer lligam afectiu amb una persona (habitualment, la mare), i més tard altres lligams amb altres persone

Un vecino de Las Castañetas ha sido condenado a dos años de prisión por golpear a un educador social e insultar y amenazar a una trabajadora social La calle Emiliano Zapata donde sucedió la agresión. Un vecino del barrio de Las Castañetas, A.C.M., ha sido condenado a dos años de cárcel y 800 euros de multa en una sentencia ratificada por la sala tercera de la Audiencia Provincial de Málaga, por agredir a puñetazos a un educador social del Ayuntamiento de Málaga e insultar y amenazar a la trabajadora social con la que estaba.  Todos los sindicatos representados en el Consistorio han aprovechado el anuncio de la sentencia para denunciar el « incremento de la agresividad y la violencia » contra trabajadores de los servicios sociales del Ayuntamiento y en general en todos los servicios de atención al público.  Este colectivo, conformado por más de un centenar de trabajadores, señala que las amenazas son diarias y que las agresiones físicas a veces se silencian por miedo a re

Una alternativa per quan no es pot estar amb la família Hi ha menors que estan sota la protecció de la Generalitat perquè els seus pares tenen malmeses les capacitats parentals. Són infants a qui s’ha de protegir perquè tenen un entorn familiar que no és capaç de cuidar-los com correspon. En qualsevol cas, aquesta incapacitat dels pares no té res a veure amb possibles problemes judicials dels fills, al contrari, les criatures en són les víctimes. El sistema vol protegir i garantir un desenvolupament adequat als menors, i treballa perquè en els casos en què sigui possible els nois tornin amb les famílies. La realitat dels CRAE Educadors, directors i voluntaris de centres residencials d’acció educativa (CRAE) coincideixen que els CRAE són uns grans desconeguts, tot i que a Catalunya hi ha 97 centres i 6.985 menors tutelats per la Generalitat que hi viuen (dades del 31 de desembre del 2014). Mercè Santmartí, directora general de la DGAIA (direcció general d’Atenció a la I

L'Institut Català de l'Acolliment i l'Adopció busca més famílies sobretot per a majors de 7 anys, grups de germans i nens amb necessitats especials Núria Canal, directora de l'Institut Català de l'Acolliment i l'Adopció.  L'acolliment a Catalunya ha crescut un 8% el darrer any, segons les dades que ha recollit l'Institut Català de l'Acolliment i l'Adopció (ICAA) fins l'agost. S'han pogut acollir 1.034 infants davant dels 969 que es van acollir durant tot el 2014. Ha estat gràcies a un augment de les famílies acollidores, que arriben a les 637, quan durant el 2014 només se n'havien registrat 608. La directora de l'ICAA, Núria Canal, valora molt positivament les xifres però no s'atreveix a posar un topall perquè depèn de les necessitats que sorgeixen en infants desemparats. Per això, focalitzaran la campanya per trobar famílies que vulguin acollir majors de 7 anys, grups de germans i infants amb necessitats especials.

Somos muchos los que estamos haciendo lo posible y lo imposible para que los niños vuelvan con sus familias. Si una madre no puede cuidarlos. Con el resto de la familia. Pero nunca con la DGAIA. Nunca con una fundación. Los sustitutos de los internados.  Y es que cuando las fundaciones que cuidan a los niños cobran 170 euros diarios por hacerlo, empezamos a sospechar que alguien podría no hacerlo por los niños. ¿170 euros diarios? ¿5.100 euros al mes? ¿61.200 euros al año por cada niño?  Hay una fundación en Rubí que en 2013 por cuidar a 13 niños se embolsó 295.000 euros de un total de 795.600 euros ingresados. La Generalidad se metió en el bolsillo de alguien 500.600 euros. ¿De quién era el bolsillo? Alguien se imagina que cada familia recibiera 5.100 euros al mes para cuidar a su hijo? Bueno esto nos puede dar la idea de por qué en Cataluña existe la DGAIA (de todas formas la cantidad máxima que pagan es de 664.903.24 euros al año por 13 niños) Que la dir

¿Cuánto dinero público genera tutelar a un niño, niña o adolescente por parte de la Administración? Esta es una pregunta que muchos de vosotros nos habéis realizado. Pues bien, según datos que tenemos, cualquier niña, niño o adolescente que es declarado en desamparo y pasa a estar tutelado por la DGAIA (Dirección General de Asistencia a la Infancia y Adolescencia), genera un gasto, según el Departamento de Bienestar Social y Familia de Cataluña, de 126,33 Euros por día. A ésto hay que añadir el gasto médico-educativo que son 32,19 euros cada mes. Falta añadir el IVA. Así por ejemplo en un pliego de condiciones técnicas de un concurso realizado en el año 2013 que la Dirección General de la Infancia y Adolescencia de Cataluña (DGAIA), realizó para 13 plazas de un CRAE. (Centro Residencial de Acción Educativa) de Barcelona, la DGAIA. estableció como presupuesto para dichas plazas un montante de 599.435,85 euros al año, sumándole 5.021,64 Euros por la parte médico- educativa