Calidoscopi d'Educació Social

http://www.caib.es/sacmicrofront/archivopub.do?ctrl=MCRST1685ZI97812&id=97812

Guia pràctica que descriu les característiques de les noves tecnologies i planteja els principals perills de les xarxes socials pels adolescents. També marca estratègies d'actuació a l'abast dels educadors. Echeburúa Odriozola, Enrique. Adicción a las redes sociales y nuevas tecnologías en niños y adolescentes: guía para educadores. Madrid: Pirámide, 2012. 187 p. Exemplar consultable als centres DIXIT

La credibilidad del testimonio infantil ante supuestos abusos sexuales.Indicadores psicosociales. Psicologia juridica y forense en el abuso infantil? Protocolo para evaluacion psicologica pericial? Guia camara gessel?

Manual que agrupa un conjunt d'eines que orienten en el progrés de l'atenció gerontològica centrada en la persona. S'estructura en diverses fases que són suggerides després de la revisió d'algunes bones pràctiques internacionals. Martínez Rodríguez, Teresa. Avançar en atenció gerontològica centrada en la persona: instrument per a la revisió participativa. Manual per a la seva aplicació. Salt: Consorci d'Acció Social de Catalunya, 2014. 69 p. (Eines d'Innovació Social; 4)  Exemplar consultable als centres DIXIT

Assaig que reflexiona sobre l'evolució social i la integració -o "acceptació" per part de la comunitat- de persones transsexuals i intersexuals.  Mérida Jiménez, Rafael M. Cuerpos desordenados. Barcelona: UOC, 2009. 85 p. (Textos del cuerpo; 1)  Exemplar consultable als centres DIXIT

Aquesta iniciativa dóna compliment al mandat del Parlament de Catalunya d’internalitzar la gestió de la cuina dels centres, que funciona amb èxit als centres penitenciaris Ponent, de Joves, de Dones, Puig de les Basses i Brians 2 L’empresa assumeix la cafeteria de funcionaris del centre lleidatà, on ja es fa càrrec de la cuina per a interns de forma pionera des de l'any 2012 El CIRE, amb l’assumpció des d’avui del servei de cafeteria per a funcionaris al Centre Penitenciari Ponent, ampliarà les opcions de reinserció que tenen les persones sota mesura judicial d’aquest Centre. El setembre de 2012 i de forma pionera, el CIRE ja va iniciar a Ponent aquest model, que reconverteix el servei d’alimentació dels interns en un taller de reinserció.  A través d’aquesta empresa pública, orientada a formar, ocupar i inserir amb itineraris d'integració sociolaboral les persones privades de llibertat, la cafeteria del Centre Penitenciari es converteix en un taller de reinserció ...

Model d'atenció que permet i faculta les persones amb discapacitat intel·lectual a participar plenament en tots els aspectes de les seves vides. Aquest enfocament és eficaç per treballar amb persones amb discapacitats més severes i és d'interès per als responsables de la prestació desuporti serveis. Mansell, Jim. Active support: enabling and empowering people with intellectual disabilities. London; Philadelphia: Jessica Kingsley Publishers, 2012. 224 p. Exemplar consultable als centres DIXIT

http://www.ccma.cat/tv3/alacarta/Telenoticies/El-reportatge-del-cap-de-setmana-la-transsexualitat-en-els-menors/video/5451191/

http://www.ccma.cat/tv3/alacarta/Telenoticies/Seguirem-vivint-la-dura-experiencia-de-la-mort-dun-fill/video/5451171/

Avui, 20 de febrer és el Dia de la Justícia Social. Per reivindicar-lo, la Marea Naranja Estatal ha convocat una roda de premsa en què es reclama un canvi constitucional que reconegui l'accés als serveis socials com un dret fonamental, així com fer palès com les retallades i els canvis legislatius estan desmantellant la xarxa pública de serveis socials. Així mateix, dissabte, 21 de febrer, a les 12 hores hi ha convocada una concentració davant del Ministeri de Sanitat, Serveis Socials i Igualtat, per segon any consecutiu. http://www.eduso.net/archivos/DIA_JUSTICIA_SOCIAL.pdf

Parlar sobre l’acompanyament del dol i la mort en la societat d’avui en dia és un tema tabú . Aquest assaig el que pretén és que entre tots reflexionem sobre aquests tema tabú, que en el nostre dia a dia el tenim i el tindrem molt present. El que jo vull d’aquest és aprofundir sobre el tema i mirar de extreure les potencialitats de l’educació social en aquesta temàtica. 1.1. Coneixements antropològics Tant si arriba de forma lenta com inesperada, la mort forma part d’un procés natural i posa fi al cicle de vida del membre de qualsevol espècie que ha tingut el privilegi d’haver viscut. Segons les necessitats socials , podem observar com al llarg de la història, l’ésser humà ha envoltat de misteri el procés de morir. Li ha donat diferents interpretacions o l’ha utilitzat com a forma de control sobre la població i per a generar temor (anatofòbia). Les restes funeràries d’altres cultures demostren l’existència de diferents percepcions del que l’ésser humà entén per mort ...

http://www.aspb.cat/quefem/drogues/guia_habilitats_grup.pdf

http://justicia.gencat.cat/web/.content/home/ambits/formacio__recerca_i_docum/formacio/acces_lliure/2015/espaisactualitat_resposta_odi_discriminacio_20150304.pdf

http://benestar.gencat.cat/ca/ambits_tematics/infancia_i_adolescencia/proteccio_a_la_infancia_i_ladolescencia/maltractaments_dinfants_i_adolescents/registre_unificat_de_maltractaments_infantils_rumi/

És una selecció d'onze contes que, amb paraules de nen, expliquen onze drets. Va ser feta per esplais catalans per commemorar la Convenció dels drets de l'infant.

http://www.eduso.net/res/winarcdoc.php?id=554

Hi ha moltes maneres d’iniciar els nens en la lectura. L’escola és un lloc idoni per fer-ho, però no sempre és fàcil estimular-los i seduir-los. Clàudia Rius ha tingut l’oportunitat de visitar una escola sueca durant uns dies i ha observat com s’ensenya a llegir en un país on la lectura és un premi, mai un càstig. Són les vuit del matí i els nens comencen a arribar a l’escola. Juguen a pilota, esperen a la porta, tiren boles de neu. Porten roba d’esquiar, perquè estem a Suècia i en dies freds com avui s’ha d’anar ben equipat. En entrar als passadissos, els petits es treuen botes, jaquetes, gorros, bufandes i mil capes de roba, i ho deixen tot a l’entrada. La professora toca una campaneta, que ressona en una petita escola de Kalmar, un poble del sud-est del país escandinau. És hora de fer classe, en mitjons. Un cop a dins no s’asseuen directament; esperen drets davant de la cadira que la mestra els digui “bon dia, podeu seure”. God morgon, repliquen; comença l’assignatura. L’...

A través d'un formulari que s'ha d'omplir, i amb unes instruccions concretes, pots crear el teu propi conte amb les teves pròpies bogeries. 

A Catalunya, la celebració el 20 de novembre de 2014 del 25è aniversari de la « Convenció dels Drets de la Infància i Adolescència » ha representat un moment històric per a les polítiques públiques d’infància i adolescència. La constitució del Consell Nacional dels Infants i Adolescents de Catalunya (CNIAC) com a acte central d’aquesta celebració visualitza un procés que començà el 2010 (amb l’encàrrec a un grup d’experts d’un esborrany de « Document de Bases » i una proposta d’ordre de creació del CNIAC) i acaba amb la constitució (i posterior presentació pel Molt Honorable president de la Generalitat de Catalunya) del primer Consell Nacional al Palau de Pedralbes. La constitució del Consell porta implícit el reconeixement del paper d’infants i adolescents com a ciutadanes i ciutadans actius de l’avui, amb drets i responsabilitats, i amb les capacitats necessàries per exercir-les i per respondre’n de la seva aplicació. Al mateix temps, aquest acte permet avançar en el comp...

Autors: José Ignacio Rico Romero; Víctor M. Martín Solbes, editorial: Nau Llibres  En aquest text es vol reflexionar sobre la importància que l'educació social té en el desenvolupament dels territoris perifèrics, per col·laborar en la seva transformació, en zones de pràctiques ciutadanes, així com possibilitar en les persones que els habiten una consciència crítica que les faci ser conscients de la seva posició en les societats. I és que aquesta posició no és casual, simplement s'ha tractat de segregar certes poblacions de la resta de la societat i, aquesta separació, s'ha fet a través de l'estructura territorial, marcant fronteres artificials en certs espais, pobres i deprimits, per separar les persones que habiten allí de la resta de la societat.  L'obra ha estat premiada amb el III Premi Internacional en Educació Social Joaquim Grau i Fuster.

Autors: Íngrid Llopart Alari; Anna Sellarès Cirach, editorial: Graó  Aquesta guia sobre participació no és un manual sobre com introduir la participació en els centres educatius, sinó que és un recull d'eines i recursos per treballar de manera transversal actituds, habilitats i competències que facilitin i impulsin l'aprenentatge i la vivència de la participació. Els autors entenen que l'educació per a la participació ens ha d'ajudar en l'aprofundiment de la democràcia i, per tant, en la construcció d'una ciutadania crítica i responsable.

El programa Buddies, que es desenvolupa conjuntament amb la Fundació Affinity, és una teràpia que busca millorar aspectes emocionals, comunicatius i de convivència a través del ensinistrament caní El Departament de Benestar Social i Família i la Fundació Affinity impulsen un programa pioner: la primera teràpia cognitivoconductual assistida per animals de companyia dirigida a menors tutelats. El programa Buddies, com s'ha anomenat aquest projecte, és un programa de Teràpia Assistida per Animals de companyia, que consistirà en un curs d'ensinistrament caní que portaran a terme adolescents que resideixen en Centres Residencials d'Acció Educativa (CRAE). Els joves aprendran a educar als gossos amb un mètode de reforçament positiu que posa l'accent en el benestar animal i el del seu educador, que en aquest cas és el menor. El programa Buddies, que ja s'ha aplicat en altres països d'Europa i als Estats Units amb altres noms, es basa en una teràpia que in...

Només un 10% de les víctimes denuncia a la policia La majoria de maltractaments es produeixen al nucli familiar. La víctima no denuncia per por de perdre la persona que la cuida. Un total de 10.500 ancians van ser víctimes de maltractament físic o psicològic a Catalunya el 2014, i 27.500 van estar en risc de patir-ne. Aquesta xifra representa un 0,8% i un 2,1% del total respectivament, segons l'enquesta de seguretat pública específica per a aquest col·lectiu. En una compareixença a la comissió d'Interior del Parlament per presentar els resultats d'aquesta enquesta, el conseller d'Interior de la Generalitat, Ramon Espadaler, ha explicat que aquestes xifres els preocupen perquè no només es tracta de seguretat, sinó de "dignitat". Concretament, les 10.500 persones maltractades van patir entre novembre del 2013 i novembre del 2014 un mínim de vuit maltractaments, i la gran majoria, fins a dotze. Segons l'enquesta, realitzada entre el 14 ...

http://dixit.gencat.cat/web/.content/home/04recursos/02publicacions/02publicacions_de_bsf/04_familia_infancia_adolescencia/butlleti_infancia_articles_2015/links/finestra-83.pdf

Autor: La Granja, Granja Escuela de Santa María de Palautordera. Editorial: Plataforma  Els nens i les nenes tenen una immensa capacitat per simplificar la vida. Les paraules que recull aquest llibre són un exemple d'aquesta afirmació. Són paraules que ensenyen i sorprenen, paraules que acompanyen i, potser, curen del desencant dels adults.  Després de trenta anys educant nens i nenes a les colònies escolars tradicionals i els campaments d'estiu, a la Granja, una granja escola ubicada a la població de Santa Maria de Palautordera (Barcelona), es varen adonar que alguna cosa estava passant. El soroll del món i les presses constants havien provocat que els petits no tinguessin l'oportunitat d'escoltar les seves pròpies preguntes, i això els generava moltes carències emocionals.  La introducció de l'educació emocional als tallers i les activitats va representar el naixement de les paraules amb sentit, la creació d'un lloc per pensar i sentir i la re...

El proper 23 de gener, DIXIT Lleida dóna el tret de sortida al seu programa anual d'activitats amb una conferència sobre "L’excel·lència en les relacions humanes", que anirà a càrrec de Marc Guillén, entrenador en relacions humanes i comunicació eficaç. DIXIT Lleida va néixer l’any passat amb l’objectiu d’obrir canals de participació i de generació de coneixement a la xarxa de professionals i d'entitats de les Terres de Ponent. Un dels eixos principals de l’activitat de DIXIT Lleida és el seu cicle estable d’actes. Aquest 2015, el centre DIXIT de Lleida torna a oferir durant tot un any conferències i altres activitats adreçades, principalment, als i les professionals dels serveis socials del territori. El cicle, que s'estendrà fins al mes de desembre, acollirà conferències i presentacions sobre temes com l'empoderament i la capacitació personal, la violència familiar, la sexualitat en persones amb discapacitat o la immigració i la inclusió socia...

http://dixit.gencat.cat/web/.content/home/04recursos/02publicacions/02publicacions_de_bsf/04_familia_infancia_adolescencia/butlleti_infancia_articles_2015/links/profunditat-83.pdf

Des de la Direcció General per a la Immigració hem impulsat algunes publicacions que volem oferir per a la vostra biblioteca o centre de documentació. Aquí sota us hem inclòs enllaços a la nostra pàgina web per tal que pugueu veure'n els continguts: Col·lecció Aprenem Català des de... (per aprendre català) - Oferim exemplars d'àrab, urdú, amazic, espanyol i romanès Col·lecció Ciutadania i Immigració (recerca) - Oferim volums editats en format paper Pacte Nacional per a la Immigració - Oferim el Pacte i el document de bases en format paper Pla de Ciutadania i Immigració 2009-2012 - Oferim exemplars en format paper SARU-Servei d'Acompanyament al Reconeixement Universitari - Oferim díptics i pòsters Protocol d'actuacions per prevenir la mutilació genital femenina - Oferim exemplars del protocol Programa de retorn voluntari d'immigrants als països d'origen - Oferim díptics Web d'acollida a Catalunya - Oferim díptics S...

El projecte Cercles de Suport i Responsabilitat és un programa per a la prevenció de la delinqüència violenta, que treballa sobre dos eixos d’intervenció amb les persones penades: la responsabilitat i la integració social.  Es tracta d’un programa comunitari del Departament de Justícia de la Generalitat de Catalunya amb una alta participació voluntària de ciutadans, que col·laboren per facilitar la integració social de les persones empresonades i donar-los suport per evitar la reincidència. El 19 de febrer, DIXIT acollirà la presentació d’aquest programa que anirà a càrrec dels tècnics del projecte Patrícia Bosch i Joan Pere Queralt, que explicaran com donen suport i supervisen a delinqüents d’alt risc. Els acompanyaran alguns dels voluntaris que participen al projecte per aportar la seva experiència treballant a medi obert amb delinqüents d'alt risc que són a la part final de compliment de la condemna i que han mostrat voluntat de canvi, però que no tenen una xarxa de s...

És una aplicació mòbil que permet, de forma directa i molt senzilla, denunciar qualsevol contingut multimèdia que sigui "inapropiat, il·legal o potencialment lesiu per als drets i els interessos dels infants i adolescents".

L’ Observatori dels Drets de la Infància va néixer el 2006 amb la missió de contribuir al foment i al respecte dels drets reconeguts a la infància i vetllar per la garantia i el compliment d’aquests. El CEESC en formem part com a vocals. El passat mes de desembre va emetre aquest pronunciament elogiant els 20 anys de treball del Pla interdepartamental per a joves extutelats. Aquí us el deixem: L’any 1994 va néixer el primer Pla Interdepartamental adreçat als joves en arribar a la majoria d’edat. Pioner tant a l’Estat com a Europa, al Pla l’han definit un seguit de programes que, a poc a poc, s’han anat ampliant fins a desembocar en l’actual Àrea de Suport al Jovent tutelat i extutelat de la Direcció General d’Atenció a la Infància i l’Adolescència. Al llarg d’aquests anys han estat més de 7.300 joves acollits als seus programes i dels quals es poden destacar uns excel·lents resultats pel que fa a la plena integració social, com així queda palès en els estudis realitza...

http://media.wix.com/ugd/609924_9f5e89f5920f40be8375a7ed5f0fd38a.pdf

http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/2871/00.JFB_PREVI.pdf?sequence=1 http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/2871/01.JFB_PRIMERA_PART.pdf?sequence=2 http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/2871/02.JFB_SEGONA_PART.pdf?sequence=3 http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/2871/03.JFB_TERCERA_PART.pdf?sequence=4 Aquesta tesi es divideix en tres parts. La primera incorpora el marc teòric i metodològic. S'analitzen els significats dels termes més centrals sobre els que versa. S'exposa el significat que es dóna al concepte d'infància i com es relaciona amb la noció de protecció i també qué s'enten per participació Es fa una incursió a la noció de ciutadania per vincular-la al propi paper que els infants tenen com a ciutadans en les societats actuals. Es fa una reflexió sobre la noció " interès superior del'infant" per la seva vinculació amb totes les normatives i actuacions que es venen realitzant en les polítiques socials adreçades a la infàn...

Aquest llibre és un recull complet i actual de coneixement sobre política social, ideal per al disseny, implementació i avaluació d´aquestes polítiques. Un assaig que aspira a avançar en la construcció d'una proposta d'esquema comprensiu i estructurat en l’àrea de política social. Fantova es fa càrrec del moment actual de preocupació, des de diversos punts de vista i posicions, sobre la continuïtat i sostenibilitat de les polítiques socials. La seva proposta cerca trobar un llenguatge i contingut comprensible, interessant, vàlid i útil, tant per a l'entorn acadèmic o investigador dedicat a l'estudi de les polítiques socials, com per al món polític i tècnic en què es desenvolupen els seus agents. http://www.ceesc.cat/component/option,com_jcalpro/Itemid,692/extmode,view/extid,775/

El programa Buddies, que es desenvolupa conjuntament amb la Fundació Affinity, és una teràpia que busca millorar aspectes emocionals, comunicatius i de convivència a través del ensinistrament caní El Departament de Benestar Social i Família i la Fundació Affinity impulsen un programa pioner: la primera teràpia cognitivoconductual assistida per animals de companyia dirigida a menors tutelats. El programa Buddies, com s'ha anomenat aquest projecte, és un programa de Teràpia Assistida per Animals de companyia, que consistirà en un curs d'ensinistrament caní que portaran a terme adolescents que resideixen en Centres Residencials d'Acció Educativa (CRAE). Els joves aprendran a educar als gossos amb un mètode de reforçament positiu que posa l'accent en el benestar animal i el del seu educador, que en aquest cas és el menor. El programa Buddies, que ja s'ha aplicat en altres països d'Europa i als Estats Units amb altres noms, es basa en una teràpia que in...

La lectura d'aquest llibre aporta als lectors les eines per treballar de manera efectiva amb les persones i les famílies, a més de desenvolupar les seves habilitats en la pràctica professional. Ofereix una sèrie de característiques pedagògiques a cada capítol, així com recursos en línia i preguntes de repàs. Social work practice with individuals and families: evidence-informed assessments and interventions. Hoboken, N.J: John Wiley & Sons, 2013. 314 p. Exemplar consultable als centres DIXIT

per Cristina Andreu. Educadora social  Este artículo es una síntesis de distintos trabajos de reflexión sobre los procesos de desarrollo comunitario en los que he podido participar como educadora social, especialmente durante mi trabajo en la Fundació Servei Gironí de Pedagogia Social (Fundació SER.GI). El artículo está dividido en tres partes: la primera, de aproximación teórica y conceptual; la segunda, plantea una aplicación técnica de estos principios teóricos, y la tercera parte expone algunas reflexiones sobre el rol del educador o educadora social en estos procesos de desarrollo comunitario. PRIMERA PARTE En esta primera parte intento hacer una aproximación a los diferentes conceptos que configuran lo que he llamado marco teórico, que ha inspirado los proyectos de desarrollo comunitario en los que he participado y las reflexiones/aportaciones que como educadora social me he planteado a lo largo de estas intervenciones. Evidentemente, la definición de un marco te...