Pràctiques innovadores amb famílies en situació de vulnerabilitat i risc de perdre la tutela dels infants

Els passats dies 11 i 12 de desembre, el Consell de Serveis Socials i el Departament de Família de la regió italiana del Veneto, juntament amb el Ministeri de Treball i Política Social, van acollir una revisió paritària sobre les pràctiques innovadores per a l’atenció de famílies en situació de vulnerabilitat i en risc de perdre la tutela dels infants.

El Programa d’Itàlia d’Intervenció per Prevenir la Institucionalització (PIPPI) és una combinació de recerca i acció basada en l’evidència per evitar que els infants siguin separats de les seves famílies. Aquest programa es centra, precisament, en aquestes famílies que han de fer front a múltiples i complexes dificultats. Reuneix les opinions de pares, infants i professionals involucrats per dissenyar un pla que doni suport a la família i establir un equip interdisciplinari per a la seva implementació. Compta amb un sistema en línia que permet el seu seguiment i modificació, si s’escau.

A la revisió paritària van participar representants diferents Estats membres de la UE (Bèlgica, Bulgària, Croàcia, Xipre, França, Malta i el Regne Unit) a més d’altres parts interessades (European Social Network i Eurochild) i representants de la DG d’Ocupació, Afers Socials i Inclusió de la Comissió Europea.

L’acte va permetre obtenir algunes conclusions sobre les pràctiques en aquest àmbit dels diferents països participants:
  • El Programa italià demostra la importància d’un enfocament holístic i integrat per a l’avaluació, la planificació i la intervenció amb les famílies.
  • El suport del govern encoratja a les diferents parts involucrades (escoles, serveis socials, etc.) per a treballar de forma integrada i assegura un compromís financer.
  • La implementació basada en l’evidència funciona bé, amb la recerca i l’avaluació en curs i estretament vinculada a les autoritats que duen a terme el programa. Així mateix permet que el personal pugui adaptar la implementació si és necessari.
  • El programa està fortament enfocat als infants i les seves famílies, atorgant-los el total protagonisme.
  • L’equip interdisciplinari de professionals ha treballat amb èxit al costat dels voluntaris i les famílies. Però és important clarificar els rols a l’equip per evitar la duplicació i la confusió.
  • El Programa és part d’una tendència creixent a Europa sobre la utilització d’equips multidisciplinaris per donar suport a les famílies en situació de vulnerabilitat, el que indica un canvi en la implementació dels sistemes de benestar.
  • Aquest programa contribueix per múltiples vies a l’Estratègia Europa 2020, el Paquet d’Inversió Social, i la Recomanació sobre Inversió en Infància.
Més informació


http://dixit.gencat.cat/ca/detalls/Noticies/practiques_innovadores_families_situacio_vulnerabilitat_risc_perdre_tutela_infants

Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Si voleu participar, deixeu la vostra aportació i la recollirem, animeu-vos.

Entrades populars d'aquest blog

Teorías de la Adolescencia: Stanley Hall y Margaret Mead

“La psicología biogenética de la adolescencia, según Stanley Hall” Stanley Hall es considerado padre de la "psicología de la adolescencia" ya que utilizó métodos científicos para su estudio. Hall tendió en puente entre el enfoque filosófico y especulativo del pasado y el científico y empírico del presente. Tomó el concepto darwiniano de la evolución biológica y elaboró la “TEORIA DE LA RECAPITULACION”, sostiene que el organismo individual atraviesa etapas, que corresponden a aquellas que se dieron durante la historia de la humanidad.El individuo vuelve a vivir el desarrollo de la raza humana desde un primitivismo animaloide, a través, de un periodo de salvajismo, hasta los modos de vivir civilizados más recientes que caracterizan la madurez.  Hall suponía que ese desarrollo obedece a factores fisiológicos. Los mismos están determinados genéticamente, son universales e independientes del ambiente socio-cultural. Etapas en el desarrollo humano: Período
Més informació

QUI SÓN? COM ELS VEIEM? CENTRES DE MENORS (CRAE I CREI)

Imatge
1. INTRODUCCIÓ 1.1 QUÈ ÉS UN CENTRE DE MENORS? Hi ha molts tipus de centres i la majoria estan explicats a l’ apartat “tipus de centres de menors”, en aquest apartat fem una petita introducció de cada tipus de centre i d’un dels tipus d’educadors. 1.1.1 Centres d’acolliment Farem un petit resum d’aquets centres, ja que més endavant ho aprofundirem. El centres d’acolliment són centres residencials per a l’atenció immediata i trasllat de l’infant i adolescent de zero a divuit anys que ha de ser separat del seu nucli familiar mentre “s’estudia” la situació. L’objectiu d’aquests centres és, per tant, l’observació, la guarda i l’educació en les situacions d’urgència de les persones menors en alt risc social. Fent un petit anàlisi dels centres d’acolliment, podem dir que quan un noi/a ha de deixar de viure a casa seva urgentment, se’n va a un centre d’acolliment on i passa un temps ( poc) mentre s’avalua la situació, desprès normalment o el noi/a torna. 1.1.2 Centre de p
Més informació

Centres Residencials d’Acció Educativa (CRAE) a Barcelona ciutat.

Comunitat Infantil Sant Andreu Camp del Ferro, s/núm. 93 340 76 00  Residència Kairós Bòbila, 19-23, bxos 93 454 36 76 / 93 454 87 51  Casa de Família Natzaret Av. d’Esplugues, 42-52 93 280 22 02 Casa de Família Trafalgar Trafalgar, 32, pral. 93 268 37 72  Centre Les Palmeres Gran de St. Andreu, 388 93 274 04 27  Religiosas de Jesús María-Llar Claudina Carrer del Vallès, 51 93 311 84 87 Llar Turó Blau DGAIA 900 30 07 77  Llar Sant Josep de la Muntanya Av. del Santuari Sant Josep de la Muntanya, 25 93 284 05 00  CRAE La Salle DGAIA 900 30 07 77 Obra Nostra Senyora de Fàtima Santuari, 94 93 215 15 93  CRAE Minerva Alexandre Gali, 6 93 352 08 10  Llar Infantil: La Llar DGAIA 900 30 07 77 LLar Residencia EL NINO (ASPASIM) Comtes de Bell-lloc, 150 93 406 84 09  Llar Maria Reina Dominics, 33-35 93 417 73 05 / 93 417 73 04  La Puça (ASPASIM) Av. Francesc Cambó, 15 93 221 09 93
Més informació