Jugar millora les habilitats cognitives

Investigadors americans asseguren que practicar amb un videojoc dissenyat per millorar el control cognitiu pot revertir en el cervell alguns dels efectes negatius de l’edat. 

Per arribar a aquestes conclusions, l’equip d’Adam Gazzaley, neurocientífic de la Universitat de Califòrnia (San Francisco), ha creat un videojoc anomenat NeuroRacer, adreçat a estimular les habilitats multitasca dels jugadors.

http://www.nature.com/news/gaming-improves-multitasking-skills-1.13674

Validesa científica
Els científics van avaluar les capacitats cognitives de 174 adults sans de 20 a 80 anys d’edat jugant a NeuroRacer. La prova inicial va mostrar que les habilitats multitasca empitjoraven amb l’edat. Les proves posteriors estaven adreçades a constatar si la pràctica millorava les capacitats cognitives. Per a això, van seleccionar 46 adults sans de 60 a 85 anys dividits en tres grups: a 16 d’ells se’ls va demanar jugar a NeuroRacer durant una hora al dia, tres vegades a la setmana; 15 van jugar a una versió del jocs que els obligava a fer una sola tasca a la vegada i uns altres 15 no van jugar.

Videojocs amb efecte antiaging
Al cap d’un mes, la gent gran que havia practicat la multitasca amb NeuroRacer va mostrar millores en comparació amb els pares en els altres dos grups. Els adults que van jugar una hora al dia, tres dies a la setmana, van millorar habilitats mentals no entrenades directament pel joc. “La capacitat per mantenir una informació en la ment mentre s’espera el torn per parlar en una conversa va augmentar considerablement”, explica Gazzaley. La capacitat de concentrar l’atenció visual també va incrementar. A més, les millores en la funció mental es van prolongar gairebé sis mesos després de l’experiència.

Són la panacea?
Els autors de l’estudi asseguren que per poder saber fins a quin punt els videojocs milloren la vida diària és necessari observar les reaccions en un nombre més gran de persones i prolongar l’experiència durant més temps. En paraules de Gazzaley, “Els videojocs no s’han de veure després d’això com una panacea garantida. És necessari continuar investigant en aquesta línia”.



Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Si voleu participar, deixeu la vostra aportació i la recollirem, animeu-vos.

Entrades populars d'aquest blog

Teorías de la Adolescencia: Stanley Hall y Margaret Mead

“La psicología biogenética de la adolescencia, según Stanley Hall” Stanley Hall es considerado padre de la "psicología de la adolescencia" ya que utilizó métodos científicos para su estudio. Hall tendió en puente entre el enfoque filosófico y especulativo del pasado y el científico y empírico del presente. Tomó el concepto darwiniano de la evolución biológica y elaboró la “TEORIA DE LA RECAPITULACION”, sostiene que el organismo individual atraviesa etapas, que corresponden a aquellas que se dieron durante la historia de la humanidad.El individuo vuelve a vivir el desarrollo de la raza humana desde un primitivismo animaloide, a través, de un periodo de salvajismo, hasta los modos de vivir civilizados más recientes que caracterizan la madurez.  Hall suponía que ese desarrollo obedece a factores fisiológicos. Los mismos están determinados genéticamente, son universales e independientes del ambiente socio-cultural. Etapas en el desarrollo humano: Período ...
Més informació

QUI SÓN? COM ELS VEIEM? CENTRES DE MENORS (CRAE I CREI)

Imatge
1. INTRODUCCIÓ 1.1 QUÈ ÉS UN CENTRE DE MENORS? Hi ha molts tipus de centres i la majoria estan explicats a l’ apartat “tipus de centres de menors”, en aquest apartat fem una petita introducció de cada tipus de centre i d’un dels tipus d’educadors. 1.1.1 Centres d’acolliment Farem un petit resum d’aquets centres, ja que més endavant ho aprofundirem. El centres d’acolliment són centres residencials per a l’atenció immediata i trasllat de l’infant i adolescent de zero a divuit anys que ha de ser separat del seu nucli familiar mentre “s’estudia” la situació. L’objectiu d’aquests centres és, per tant, l’observació, la guarda i l’educació en les situacions d’urgència de les persones menors en alt risc social. Fent un petit anàlisi dels centres d’acolliment, podem dir que quan un noi/a ha de deixar de viure a casa seva urgentment, se’n va a un centre d’acolliment on i passa un temps ( poc) mentre s’avalua la situació, desprès normalment o el noi/a torna. 1.1.2 Centre de p...
Més informació

Centres Residencials d’Acció Educativa (CRAE) a Barcelona ciutat.

Comunitat Infantil Sant Andreu Camp del Ferro, s/núm. 93 340 76 00  Residència Kairós Bòbila, 19-23, bxos 93 454 36 76 / 93 454 87 51  Casa de Família Natzaret Av. d’Esplugues, 42-52 93 280 22 02 Casa de Família Trafalgar Trafalgar, 32, pral. 93 268 37 72  Centre Les Palmeres Gran de St. Andreu, 388 93 274 04 27  Religiosas de Jesús María-Llar Claudina Carrer del Vallès, 51 93 311 84 87 Llar Turó Blau DGAIA 900 30 07 77  Llar Sant Josep de la Muntanya Av. del Santuari Sant Josep de la Muntanya, 25 93 284 05 00  CRAE La Salle DGAIA 900 30 07 77 Obra Nostra Senyora de Fàtima Santuari, 94 93 215 15 93  CRAE Minerva Alexandre Gali, 6 93 352 08 10  Llar Infantil: La Llar DGAIA 900 30 07 77 LLar Residencia EL NINO (ASPASIM) Comtes de Bell-lloc, 150 93 406 84 09  Llar Maria Reina Dominics, 33-35 93 417 73 05 / 93 417 73 04  La Puça (...
Més informació